Independent scholar, cat addict, tattoo lover
Bloemen hebben een ontstellend belangrijke rol gespeeld in het mee creëren van de wereld zoals we haar nu kennen. Daar zijn ze ver voor onze komst mee begonnen. Hoe lang nog gaan ze daarmee door? Expo Flowers Forever toont een veelzijdig perspectief op mens-bloemrelaties. Waar Guust Hens op zijn affiche voor de Keukenhof (1951) natuurlijk … Lees meer
Waar hebben we het eigenlijk over als we ‘academic citizenship’ zeggen? Die vraag stond centraal in mijn postdoc-onderzoek bij Bestuurskunde (de Radboud Universiteit). Vaak wordt de term in verband gebracht met maatschappelijk engagement, maar vereenzelvigen we ‘academic citizenship’ met ‘maatschappelijk engagement’, dan zien we niet hoe andere activiteiten van academici óók over engagement gaan. Om … Lees meer
In de prachtige expo “The Herd at the Watering Hole” roepen de werken van Lyn Mae Saeed (1973-2023) op tot meer solidariteit tussen dieren. Dat betekent voorlopig even dat vooral de mensendieren aan de bak moeten. Wij moeten onze relaties herstellen, onderling en met andere dieren (of breder: de meer-dan-alleen-menselijke wereld), want wij zijn het … Lees meer
“Wanting to be human too, I sought for evidence that I was; but if that’s what it took, to make a weapon and kill with it, then evidently I was either extremely defective as a human being, or not human at all.That’s right, they said. What you are is a woman. Possibly not human at … Lees meer
Steeds meer professionals vragen zich af of en hoe dan ze maatschappelijke impact kunnen maken in deze tijden van, nou ja, laten we maar zeggen: grote uitdagingen. Natuurlijk kun je als mens in je zogenaamde eigen tijd van alles doen, maar er zijn ook steeds meer professionals die zich verenigen, in bijvoorbeeld caring farmers en … Lees meer
Bij het 35-jarig jubileum van NSO-CNA gaf ik een workshop over post-humanisme in het onderwijs. Arjan Jonker interviewde mij vooraf. Onderstaande verscheen oorspronkelijk ook hier. De mens staat centraal in ons onderwijs. Al sinds het begin. En dus denken en doen we ‘antropocentrisch’. Toegegeven, dat heeft ons in sommige opzichten ver gebracht. Tegelijkertijd is er … Lees meer
In this study, Greimas’s work on narrative structure is used to improve a specific practice: the research interview. In the social sciences, narrative interviewing often consists of collecting data from which a narrative is then constructed through analysis afterwards. In the interview method presented here, the interviewer instead prompts the interviewee to construct a narrative. … Lees meer
Samen met Bart Schipmölder schreef ik deze bijdrage aan De Nieuwe Meso (december 2023, nummer 4, pp. 88-93). Het is gemakkelijk om over onderwijs en schoolleiderschap te denken in abstracties. We lezen bijvoorbeeld vaak dat onderwijs draait om ‘de leerling en de leraar’, en dat ‘de schoolleider’ ertoe doet. En ook is wensdenken over onderwijs … Lees meer
Hartger Wassink ging met Marlies Honingh en mij in gesprek over ons onderzoek* Aard en doorwerking van sturingsrelaties: de sleutel tot toekomstgericht onderwijs? Centraal stond de frictie tussen eenvoudige gedachten over sturing (namelijk dat sturen eenvoudig is) en de complexiteit van de sociale praktijk waarin gepoogd wordt te sturen vanuit die eenvoudige gedachten, terwijl iedereen … Lees meer
Jelle Ris zocht mij in deze NIVOZ-podcast op, omdat hij mijn publicaties over het posthumanisme ‘mind blowing’ vond: ‘Omdat er een hele andere blik wordt gegeven op onderwijskundig onderzoek, op pedagogische ideeën. En ook omdat Floor het werk van Gert Biesta, iemand die wij bij NIVOZ een warm hart toedragen, van betekenisvolle kritiek voorziet. Dat prikkelt.’ … Lees meer